Děti budou na podzim dohánět, co kvůli covidu zameškaly

Je sice červenec a děti mají prázdniny, školy ale už teď řeší, jak v následujícím roce dohnat učivo zameškané kvůli distanční výuce. Ministerstvo školství na podzimní doučování vyčlenilo čtvrt miliardy korun, učitelé by za hodinu doučování měli dostat maximálně 250 korun. 

Opozice schvalování novely zákona a pedagogických pracovnících neuspíšila

Sněmovna opět odmítla uspíšit schvalování zákona, který má mj. stanovit minimální výši učitelských platů. Zabránili tomu poslanci ANO a ČSSD s částí komunistů. Vládní novela zýkona o pedagogických pracovnících, kterou dolní komora na minulé schůzi neprojednala s úpravami Senátu, měla být původně schvalována po úterním zahájení schůze. Na žádost ANO byla ale odložena až na poslední místo z předloh, které dolní komoře vrátil Senát.

Na odměnách kantorům ředitelé škudlí

Zatím jen tisícovku až dvě tisícovky měsíčně viděli povětšině učitelé na výplatnicích v rámci osobního ohodnocení, přestože letos mají ředitelé škol dost peněz na rozdávání. S takovým zjištěním přišly školské odbory, které v anketě oslovily na 2500 učitelů.

Byl extrémní stres nutný?

Diskuse předsedy školských odborů a ministra školství k návratu žáku do škol 

Ředitelé, učitelé a další pracovníci první fázi návratu žáků do škol navzdory extrémnímu nasazení zvládli. Byl však takový extrém nutný? Informovalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy školy dostatečně detailně a v předstihu? Nebo se státní správa opět spolehla na to, že si lidé díky svým schopnostem pomohou v mnoha ohledech sami? A jaký bude další postup a vývoj? O těchto i o dalších otázkách diskutovali v pořadu Události, komentáře v České televizi předseda školských odborů František Dobšík a ministr školství Robert Plaga. Celou debatu můžete zhlédnout na serveru České televize na adrese: Události, komentáře — Česká televize (ceskatelevize.cz)

Děti návrat do školy zvládnou

Ke komunikaci patří obličej, ne vypnuté kamery

České školství se za poslední rok výrazně proměnilo. Školy musely přistoupit na digitalizaci, jež by bez pandemie možná trvala dlouhé roky. Žáci museli zvládat povinnosti distančně, pracovat samostatněji a lépe si organizovat čas. „Rozhodně ale pandemie neproměnila školu v nepotřebnou instituci a zvýraznila jiné role školy jako například socializační,“ říká František Dobšík, předseda Českomoravského odborového svazu pracovníků školství v rozhovoru pro Lidovky.cz.

Stránky