1. Na květnové školské tripartitě jste představil Priority pro oblast vzdělávání na léta 2026–2029. Podle školských odborů míří na velkou část toho, co české školství nejvíce trápí, a je pozitivní, že vycházejí z linie Strategie 2030+.
Ministerstvo školství aktuálně představilo nový Kompetenční rámec ředitele a ředitelky školy, platný od května 2026 letošního roku. Podílel se na něm široký tým odborníků, expertů i lidí z praxe. Jde o první pokus komplexně popsat, co znamená kvalitní vedení školy v českém prostředí.
Priority pro oblast vzdělávání na léta 2026–29, které ministr školství Robert Plaga představil a okomentoval na jednání květnové školské tripartity, míří na velkou část toho, co nejvíce české školství trápí. Je pozitivní, že se zaměřují na stabilizaci financování, úpravu inkluze, modernizaci výuky a podporu učitelů.Důležité ale je, že nejde o úplně novou strategii, jde o návrat k linii Strategie 2030+.
Zástupci odborových svazů zemí Visegrádské čtyřky (V4) se setkali ve dnech 20. až 21. května 2026 v Praze, aby diskutovali o dopadech rychlých globálních změn na vzdělávání a roli odborů v současném školství.
Evropský průzkum mezi učiteli ve školách odborného vzdělávání a profesní přípravy (EVTS) je sociální průzkum, který probíhá jménem Evropského střediska pro rozvoj odborného vzdělávání Cedefop.
