Prodlužování, oddalování, neustálé slibování a neschopnost vlády sjednotit se na růstu nejnižších platových tarifů, kterými jsou ve školství odměňováni školníci, kuchařky, uklízečky, vedlo školské odbory k tomu, že se rozhodly připojit k šesti odborovým svazům ve veřejných službách, které 24. července vyhlásily neomezenou stávkovou pohotovost.
Odborové svazy veřejného sektoru vyhlásily od středy (24. 7. 2024) stávkovou pohotovost, a to kvůli tomu, že zatím nemají s vládou dohodu na zvýšení platů pro letošek a příští rok. Požadují přidání do tarifů od září nejméně o deset procent pro všechny ve veřejné sféře, řekl na tiskové konferenci předseda odborů státních orgánů a organizací Pavel Bednář.
Ve středu 16. července se ve Strakově akademii uskutečnilo 176. plenární zasedání Rady hospodářské a sociální dohody ČR. Zástupci tripartity za přítomnosti premiéra Petra Fialy projednali komplexní strategii pro rozvoj odborného vzdělávání či aktuální situaci v oblasti pracovní migrace ze třetích zemí do Česka.
Ve středu 10. 7. 2024 odpoledne se uskutečnilo v Poslanecké sněmovně Parlamentu ČR jednání zástupců OS RoPo (Bc. Bednář - OS SOO, Mgr. Seidlová - ČMOS PŠ, p. Jílek - OSH) s ministrem financí Ing. Stanjurou za přítomnosti státní tajemnice MF a vedoucího kanceláře MF.
Přes sto odborářek a odborářů z různých odborových svazů se zúčastnilo schůze Výboru pro sociální politiku Poslanecké sněmovny Parlamentu České republiky, který jednal 5. 6. 2024.
Jednání školské tripartity (4. 6. 2024) podpořilo požadavky školských odborů, aby v roce 2025 plánovaný růst příjmů ve školství byl realizován ve prospěch tarifních platů.
Například na platy učitelů bude pro příští rok podle odborů potřeba více než devět miliard korun. Učitelé mají od letoška podle loni schválené novely dostávat 130 procent průměrné hrubé mzdy v Česku. Zároveň by se podle odborů měly upravit příplatky, které učitelé dostávají například za práci třídního učitele. Své požadavky a náměty hodlá vedení odborů představit na jednání školské tripartity v úterý, 4. 5. 2024.
